Читать книгу "Монтессори. 150 занятий с малышом дома  - Сильви Д’Эсклеб"

• 1 поднос

• 1 маленькая прозрачная мисочка-салатница

• 1 прозрачный кувшин

• 1 губка

• 1 маленькое полотенце

• 1 ведро

Презентация

1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять поднос и поставить его на стол.

2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.

3. Поставить кувшин и салатник на стол.

4. Попросить ребенка налить воду из кувшина в салатник.

5. Взять корзину и достать по очереди из нее все предметы, кладя их на стол рядом друг с другом и называя.

6. Сказать: «Сейчас мы определим, какие предметы утонут, а какие будут плавать».

7. Положить свечу в салатницу с водой и наблюдать: свеча плывет.

8. Попросить ребенка положить жевательную резинку в воду и наблюдать, как она тонет.

9. Проделать те же действия со всеми предметами.

10. Вынуть предметы из воды и предложить ребенку распределить их на две группы: те, которые плавают, и те, которые тонут (предварительно все нужно вытереть губкой).

11. Сказать ребенку: «Перед нами две группы предметов: одни плавают, а другие тонут».

12. Положить все предметы в корзину, предварительно еще раз протерев их и вылив воду в ведро.

Направление на север

Материал

• 1 поднос

• 1 прозрачное блюдо

• 1 прозрачный кувшин

• 1 компас

• 1 чашечка с кусочком бумаги, в который воткнута намагниченная иголка (для этого нужно потереть иголку о магнит)

• 1 губка

• 1 салфетка

• 1 ведро

Презентация

1. Вместе с ребенком подойти за материалом к этажерке и поставить поднос на стол.

2. Предложить ребенку наполнить кувшин водой.

3. Поставить кувшин и блюдо на стол.

4. Попросить ребенка перелить воду из кувшина в блюдо.

5. Взять компас и спросить у ребенка, знает ли он, что это такое.

6. Сказать ему: «Это компас. Видишь, стрелка всегда указывает на север».

7. Взять кусочек бумаги с иголкой и положить их в воду.

8. Наблюдать.

9. Иголка переместится и будет указывать на север.

10. Сказать ребенку: «Видишь, иголка поворачивается в том же направлении, что и стрелка компаса».

11. Попросить ребенка повторить за вами эксперимент.

12. По окончании занятия вылить воду в ведро и вытереть стол губкой.

13. Отнести материал на место на этажерку.

Круговорот воды

Материал

• 1 достаточная большая банка с герметично закрывающейся крышкой

• гравий (галька) и земля, которые будут уложены в банку

• 1 маленькое растение

• 1 чашка воды

Презентация

1. Попросить ребенка вместе с вами уложить в банку гравий, а сверху землю. Аккуратно высадить в землю растение.

2. Налить воду в чашку и поставить ее рядом с растением.

3. Герметично закрыть банку крышкой.

4. Поставить банку на солнце.

5. Предложить ребенку регулярно следить за банкой и за тем, что в ней происходит. Благодаря солнцу из чашки будет испаряться вода (на внутренней стороне крышки банки можно увидеть капли). Потом капли упадут на землю, поливая растение и давая ему возможность жить и расти. Это называется круговоротом воды, или водным циклом.

Формы суши и водоемов

Материал

• модели, выполненные в форме суши и воды: остров/озеро; залив/полуостров; мыс/бухта; перешеек/пролив

• 1 маленький кувшин с водой, подкрашенный (по желанию) голубым пищевым красителем

• 1 маленький кораблик

• 1 ведро

Презентация

1. Предложить ребенку принести и положить на стол 1 пару форм (например, остров/озеро и мыс/бухта) и попросить его налить воду в модель.

2. Провести урок в три этапа, чтобы он выучил названия этих форм.

3. Предложить ребенку пустить кораблик между формами.

4. Рассказать ребенку об этих формах, показав ему их в атласе или на карте мира.

5. Перелить воду в ведро.

6. Сказать ребенку, что названия других форм вы выучите на следующем занятии, если ему это интересно.

Магнит

1-е занятие

Материал

• 1 поднос

• 1 магнит

• 1 коробка с 1 наперстком, 1 бельевой прищепкой, 1 ключом, несколькими мелкими монетками, 1 деревянным вязальным крючком, 1 гвоздем, 1 канцелярской скрепкой, 1 пробкой

Презентация

1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять необходимый материал и поставить его на стол.

2. Переложить материал из коробки на стол, называя каждый предмет.

3. Достать магнит и сказать, как он называется.

4. Расположить предметы рядом друг с другом.

5. Сказать ребенку: «Сейчас мы выясним, какие из этих предметов притягиваются магнитом».

6. Взять магнит и поднести его к каждому предмету.

7. Предложить ребенку проделать то же самое.

8. Попросить ребенка положить предметы, притягиваемые магнитом, с одной стороны, а те, что не притягиваются, – с другой.

9. Сложить весь материал и отнесите его на этажерку.

2-е занятие

Материал

• 1 поднос

• 1 маленькая чашка с магнитом

• 2 одинаковые чашки (мисочки), в одной из которых – белый песок, а в другой – железные опилки

Презентация

1. Подойти вместе с ребенком к этажерке, взять поднос и поставить его на стол.

2. Поставить на стол две чашки и познакомить ребенка с их содержимым.

3. Пересыпать железные опилки в чашку с песком.

4. Взять магнит и поднести его к чашке.

5. Наблюдать за тем, что будет происходить.

6. Железные опилки притянутся магнитом.

7. Пересыпать опилки в пустую чашку, помогая себе пальцами.